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近日，在蘭州市安寧區(qū)召開了面向全區(qū)的“關于常態(tài)化錄播教室及智課系統(tǒng)應用培訓會”，通過視頻會議的形式，全區(qū)20所學校的全體教師、領導和教研員參加培訓。本次培訓會議的召開標志著安寧區(qū)規(guī)?；⒊B(tài)化的錄播教室應用全面啟動。

安寧區(qū)通過視頻會議形式召開全區(qū)培訓會

　　根據(jù)《教育信息化2.0行動計劃》目標要求，為提升教師信息化素養(yǎng)，充分發(fā)揮教育信息化在教學中的作用，探索互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下教與學的新模式。蘭州市安寧區(qū)在全區(qū)將20所學校300多間教室建設成常態(tài)化錄播教室，實現(xiàn)錄播與人工智能技術相結合，在滿足常態(tài)化課堂錄制的同時，實現(xiàn)了課堂數(shù)據(jù)常態(tài)化、伴隨式采集和即時化分析。新的學期到來，安寧區(qū)300多間常態(tài)化錄播教室全部裝備調試完畢，正式投入日常教學使用。

　　安寧區(qū)以區(qū)級云平臺為中心，以遍布到各所學校的錄播教室為基礎，形成全區(qū)規(guī)模的常態(tài)化錄播與課堂教學數(shù)據(jù)的普及應用。

　　錄播教室常態(tài)化采集課堂教學資源，有利于更真實的遴選出名師、名校的優(yōu)質課程，通過優(yōu)課中心、“名師課堂”、“名校網(wǎng)絡課堂”等空間以直播或者點播的形式實現(xiàn)優(yōu)質資源的更大范圍覆蓋

　　AI是常態(tài)化錄播的又一重大特色

　　通過智課系統(tǒng)，人工智能挖掘和分析課堂教學數(shù)據(jù)，將傳統(tǒng)課堂轉化為可以量化管理的課堂。通過量化的課堂教學數(shù)據(jù)分析報表，結合數(shù)據(jù)和課堂視頻的對比研究，有利于教師開展有針對性的教學反思，有利于教學研修活動在經(jīng)驗化的基礎上引入數(shù)據(jù)實證的印證。同時錄播教室規(guī)?；?、常態(tài)化的應用，使得安寧區(qū)可以實現(xiàn)課堂教學數(shù)據(jù)的長期積累，進而形成區(qū)域、學校、學科、教師等不同細分的大數(shù)據(jù)，在不久的將來，將為安寧區(qū)教育決策提供量化、實證化的支持。

　　安寧區(qū)常態(tài)化錄播邁出了錄播區(qū)域化應用的第一步。在資源建設之外，AI大數(shù)據(jù)成為錄播常態(tài)化應用的另一個重要支柱，將在教學、教研、教育管理等多個方面發(fā)揮其實證化的巨大作用。